Semana 9

Más normas APA

El objetivo de esta semana en nuestros blogs será hablar sobre la forma correcta de citar según APA. Antes de comenzar resaltaremos algunos aspectos que nos parecieron bastante importantes:

• Las márgenes tienen que tener dimensiones 2,54 cm superior, inferior, izquierdo y derecho.
• Una cita es una idea que se extrae de un documento de manera textual o parafraseada que sirve de fundamento al trabajo de investigación. La cita se coloca en el texto y es complementada con los elementos que identifican al documento de la cual se extrajo. Esta consta de tres elementos: autor, año y página (estos tres elementos pueden ir en distinto orden dependiendo la importancia que la persona le quiera dar).
• ¿Para qué debemos citar? Para ampliar un texto; reforzar o aclarar una idea; argumentar o referir a las fuentes en las que esta fundamentando el trabajo; iniciar una discusión.
• ¿Qué se cita? Las ideas, opiniones o teorías de otra persona; parafraseo de otras personas.
• Las citas se clasifican en cita textual directa, corta, corta con énfasis en el contenido, en el autor o en el año. También hay cita textual larga, o cita no textual o indirecta o un poco más complicado cita de cita. A continuación, las explicaremos cada una:

1. Cita textual o directa: Una cita textual debe ser fiel y transcribir el texto palabra por palabra de otro autor o de un documento propio previamente publicado.

2. Cita textual corta: Tiene menos de 40 palabras y se incorpora al texto que se está redactando entre comillas dobles.

3.  Cita textual corta con énfasis en el contenido: El contenido de la cita va en primer lugar entrecomillado y al final entre paréntesis el autor o autores, el año y la página.

4. Cita textual corta con énfasis en el autor: Se anota primero el apellido del autor(es), seguido por el año que va entre paréntesis, luego la cita entre comillas y finalmente entre paréntesis la página donde se tomó la cita.

5.  Cita textual corta con énfasis en el año: En este caso se anotará primero el año seguido del nombre del autor, la cita entrecomillada y al final, entre paréntesis la página. Cuando se agrega una idea ajena al documento original esta debe ir entre corchetes.

6.   Cita textual larga: Es mayor de 40 palabras y se escribe en una línea sin comillas. Todo el párrafo de pone a una distancia de 1 cm desde el margen izquierdo.

7.  Cita no textual o indirecta: Consiste en un resumen breve o parafraseado de una parte de la obra o de toda ella. Existen dos tipos de citas no textuales, la específica (van sin comillas pero se agrega el número de página) y la general (va sin comillas y no se agrega el número de página). El lenguaje adecuado para citar, es utilizar los siguientes términos: El autor señala, considera o refiere que.

8. Cita de cita: Es cuando se menciona un texto por otro autor del que no se ha conseguido el original, la cita debe contener la expresión citado por. Se puede enfatizar el autor y la página.

 Tomado de: https://goo.gl/2RE5US

Para saber si le prestamos atención a todo lo que dijo, el profesor Cobos decidió realizar una prueba sobre estos conceptos mencionados anteriormente. Lo realizó mediante una plataforma llamada Kahoot.

El objetivo de este juego, es aprender didácticamente por medio de preguntas que se resuelven desde unos parámetros de tiempo y presión que hacen de este una metodología de aprendizaje muy eficiente y eficaz. Camila siempre cuando esta bajo presión no suele ser tan eficiente con sus resultados, sin embargo, esta vez cuando jugamos en esta plataforma le fue muy bien, quedo en tercer lugar.

El profe Cobos puso la condición desde el inicio que solo los primeros 5 estudiantes podían acceder a premios, o sea puntos bonus para cualquier nota que quisiéramos. Al quedar en tercer lugar, ella pudo subir la nota de su primer parcial cuatro décimas.

 Tomado de: https://goo.gl/qHZcyd

Dejando de lado la emoción de Cami por su nota, continuemos.

La clase continúo con la siguiente exposición, la cual trató los mismos temas de los cuales hablo el profe Cobos, en pocas palabras él nos quería hablar dos veces de los mismos temas con el fin de que no se nos olvidara.

Esta exposición comenzó con la siguiente parte: Todo texto científico o académico debe mostrar de forma sistemática las fuentes que se usaron para destacar los derechos de autor y permitir que el lector llegue a la misma fuente y así mismo pueda confirmar, refutar o ampliar lo que dice el texto.

¿No se entendió? Si bueno, la primera vez no es tan claro pero le aseguró que si lo vuelve a leer lo entenderá.

En la exposición nos recalcaron mucho las diferencias entre citas y notas, estas últimas son un texto corto que presenta información adicional sobre lo dicho en un párrafo y estas se pueden ubicar al final de la página (pie de página), cuadro, tabla o una figura.

También nos aclararon la diferencia entre referencias y bibliografías, las bibliografías son un conjunto de datos organizados que permiten identificar una obra que ha sido tomada como fuente en la elaboración del texto, en cambio las referencias son todas las obras que se mencionan dentro del texto.

Por otro lado, la bibliografía es una lista de obras que el autor le sugiere el lector para profundizar de último. La bibliografía siempre debe ir después de la lista de las obras citadas, es decir después de las referencias. Además de que ambas se presentan en orden alfabético.

No es tan complejo, ¿cierto? Créanos que si nos hubieran explicado eso desde hace rato nos hubieran evitado varias correcciones de profesores que siempre dicen que se debe colocar referencias y no bibliografía. Ahora usted ya sabe por qué.

También explicaron acerca de la forma correcta de citar una entrevista, una conferencia o simplemente una conversación; se podrá dar cuenta que durante estas tres algunas veces la persona que habla tiene muletillas. ¿Qué son las muletillas? Bueno, las muletillas son esas palabras, letras o sílabas que usamos mientras estamos exponiendo un tema, generalmente las usamos mientras ordenamos nuestras ideas. Por ejemplo, “e”, y”, “Definitivamente”, “por eso”, “m”, “Ajá”, “Este”, y muchos más.

Cuando se vaya a citar algún tipo de dialogo que contenga muletillas, no es necesario incluirlas en el texto ya que son errores propios del lenguaje oral.

Por cierto, en la exposición dieron unos tips muy buenos para realizar una correcta paráfrasis (cita indirecta o no textual) y son estos:

•  Seleccionar el fragmento que se va a parafrasear
•  Léalo y escriba tres palabras claves
• Cierre el libro
•  Usando esas tres palabras claves, escriba con sus propias palabras lo que acaba de leer
•  Regrese al texto original y compárelo con lo que acaba de escribir.

Ve que no es tan complicado, solo es tener las bases correctas y las normas APA serán sencillas.

Si es verdad, que estas normas tienen su parte compleja pero con tips así, las normas APA dejaran de ser un dolor de cabeza y más si necesita aprendérselas rápido por X o Y motivo, solo esperamos poder superar rápido todo este tema pronto, porque ya se está volviendo un poco harto para nosotras.

Camila Veléz y Katteryne Narváez.

Semana 4

Empezamos las normas APA

Esta semana comenzamos con los dos primeros códigos de las normas APA, el primero se refiere al estilo de redacción para las ciencias sociales y conductuales; y el segundo se refiere ya a la estructura y contenido del manuscrito. En palabras más sencillas hablamos acerca de los diferentes tipos de artículos que existen y los elementos que tienen estos artículos.

Empezamos el entrenamiento de aprendices de normas APA. Así le digo yo, pero para abreviarlo le digo aprendices de NAPA, aunque me parece que suena algo raro.

En fin, volviendo a lo ocurrido esta semana y nuestro “entrenamiento”, en el primer código comenzamos hablando acerca del artículo científico o Paper, él cual es un documento breve pero que será publicado en una revista científica especializada. Este generalmente es inédito, es decir se publicará por primera vez, esto hace que cada artículo creado por cada uno de nosotros debe tener un contenido único, el cual debe llamar la atención o mejor dicho ser novedoso, así como en la cita de Olga Palacio acerca de “¿Cómo escribir artículos científicos?” de la semana pasada.

Además este paper (artículo científico) se debe revisar por nuestros colegas antes de la revista especializada vaya a aceptarlo o rechazarlo, esto con el fin de que en el momento cuando ellos vean el documento califiquen si el contenido es importante o novedoso, en vez de que observen si el autor sabe escribir o no. Por último este documento puede archivarse para futuras consultas, esto habla ya de por sí mucho acerca del autor, tener un artículo científico publicado y además de eso almacenado da bastante prestigio de las investigaciones del autor. ¿Se imaginan poder llegar a una entrevista de trabajo y decir: tengo estos artículos científicos publicados en tal revista y además de eso están almacenadas en tal fuente de datos? Con esto ya tiene el puesto asegurado.

Pero no nos desviemos tanto, continuando con el primer código hablamos acerca de que existen varios tipos de artículos científicos, el primero es el reporte de estudios empíricos los cuales incluyen los datos obtenidos después de realizar la observación del fenómeno, ¿muy enredado? Bueno quizás se entienda mejor con algunos ejemplos, los cuales son: el reporte de una encuesta para evaluar los niveles de capacitación entre empresarios o el reporte de los resultados de un experimento en que se evaluaron los efectos de un medicamento en el aprendizaje de niños preescolares.

El segundo tipo de paper es la reseña de literatura, esta es una evaluación crítica del material ya publicado. El tercer tipo son los artículos teóricos los cuales el autor se basa en investigación existente con el fin de promover una teoría. Estos dos tipos se parecen mucho en su estructura, pero no son iguales, los diferencia en que los artículos teóricos citan solo estudios empíricos si estos ayudan a los planteamientos teóricos planteados por el autor.

El cuarto tipo son los artículos metodológicos, en estos se presentan nuevas metodologías para estudiar un fenómeno determinado. El quinto tipo son los estudios de caso los cuales reportan los resultados obtenidos al trabajar con una persona, grupo, comunidad o una organización determinada.

Existen otros tipos de artículos, estos son los informes breves, comentarios y réplicas sobre artículos publicados anteriormente, reseñas de libros, obituarios, cartas al editor y monografías.

Para finalizar el primer código hablamos acerca de los estándares éticos legales en las publicaciones, aquí empieza lo divertido, hablamos acerca del plagio, entre otros aspectos también muy importantes. El primero de ellos es acerca de la precisión del conocimiento científico lo cual implica que otros puedan repetir y verificar la información del artículo.

Luego discutimos acerca de la publicación duplicada, esto último consiste en publicar los mismos datos en dos fuentes distintas, presentar datos ajenos como propios (plagio), presentar trabajos ya publicados como investigación nueva (autoplagio). En fin hablamos acerca de todos estos aspectos éticos y otros más, los cuales en esencia quieren presentar todas las facetas de como el autor debe actuar para evitar problemas por su trabajo.

Al finalizar el profesor nos hizo como un miniquiz acerca de todo lo aprendido sobre el primer código. Si alguno contestaba bien él le daba una gomita, excelente incentivo ¿cierto?

Como dije anteriormente también hablamos acerca del segundo código de normas APA, estructura y contenido del manuscrito. Gracias a la exposición que realizaron en clase entendí que este apartado ayuda a tener mejor compresión de la información planteada. Pero esta estructura tiene determinado elementos, en total son 13.

El primero de ellos es el título, el cual debe sintetizar la idea principal del escrito en una forma sencilla, ser de máximo 12 palabras, escribirse con letra inicial mayúscula, centrarse entre el margen izquierdo y el derecho, además de estar situado en la mitad superior de la página. Un ejemplo de esto sería:

Elementos de un manuscrito

El segundo es el nombre del autor y afiliación institucional, el nombre es el nombre de pila y los apellidos también debe usar el mismo nombre y apellidos en todas sus publicaciones. La afiliación institucional ayuda a identificar el lugar en donde realizaron o se realizó la investigación, en lo común es una institución. No tiene que haber más de dos instituciones por autor, si el autor no tiene se debe colocar el nombre de la ciudad y la entidad de residencia. Los nombres de los autores aparecen en orden de contribuciones. Ejemplo:

John Q. Foster II y Roy R. Davis Jr.

Educational Testing Service, Princeton, Nueva Jersey

El tercero es la nota de autor, la cual tiene el fin de identificarla la afiliación departamental de cada autor, hacer reconocimientos, declarar exenciones de responsabilidad o conflictos de intereses percibidos y brindar un punto de contacto para el lector interesado. Estos aspectos se dividen en cuatro párrafos, en el primero la afiliación departamental completa, en el segundo van los cambios de afiliación si esto ocurre, en el tercer párrafo se coloca los agradecimientos y en el cuarto se coloca la persona de contacto la dirección de correo, correo electrónico.

El siguiente elemento del manuscrito es el resumen o Abstract en inglés, el cual debe tener máximo 250 palabras en el cual se haga una síntesis breve del contenido del artículo. El siguiente es la introducción, este no se le pone título y aquí se habla del planteamiento del problema. Lo siguiente es el método en el cual se describe cómo se realizó el estudio, siguen los resultados encontrados. El siguiente elemento son los comentarios aquí se evalúa e interpreta los resultados con la hipótesis original. En caso de ser varios estudios en un manuscrito se coloca los experimentos múltiples. Luego van los meta-análisis, después las referencias, siguen las notas a pie de página y por último los apéndices y materiales complementarios.

Como se puede observar, en tan sólo dos códigos se aprende bastante acerca de la forma correcta de presentar una investigación científica, es por esto la importancia de que nos aprendamos muy bien estos aspectos porque los vamos a necesitar bastante en nuestra carrera y también puede que los usemos en nuestros futuros trabajos y es mejor tener conocimiento de estos antes de entrar de lleno a nuestra carrera profesional. Pero por todo esto estaremos así pronto.